古典制约 第9节

燕知撇了一下嘴，又强调，“我说了，或多或少。”

有的学生跟着笑，有的学生把正在拍摄的手机收了起来。

“我不喜欢说教学资源是有限的这类官话，如果你们想听我讲课，”燕知稍微一点头，“那我在不影响你们自己其他课程的情况下，完全地欢迎你们每周定一个时间，我们增加一堂课。”

“但是我今天有一个很好奇的问题，希望首先由你们做老师，来回答我。”他环视了一下台下，“你们最喜欢科学的哪一点？”

台下起起伏伏响起一些答案。

“嚯，那可够远的。”燕知很轻地弯弯嘴角，“辛苦你，跨校区出勤。”

化院在东区。

学生们又笑。

“很好，那我们进入本学期的第一堂教学内容，”燕知靠在讲台上，把手里的粉笔抛起又接住，随手在身后一写，“劝退。”

他的字挺拔舒逸，衬在燕知的白衬衫之后，更为他添了几分倜傥的书生气。

燕知听了一会儿，“未知、刺激、新奇、理性、很酷，这都是类似的答案，可以让科学成为爱好，但是爱好是区别于可以长久地贯注的工作的。”

“或许你们会想，为什么一个只有两学分的大学课程会管得这么宽？直接开始刷PPT等到考前划重点不好吗？”燕知自问自答：“当然特别好。我对出勤率没有任何要求，考前也会划重点。”

“燕老师，我缺一堂课就把名字倒过来写！”台下的笑声里混进一道声音，学生们笑得更厉害了。

“好的，麻烦助教把他名字专门记一下。”燕知点了一下话音的方向。

“那燕老师呢，您为什么能把科研当成工作？您怎么变成科学家的？”那个学生继续问道。

看见洒脱不羁的“劝退”二字，台下“哄”地大笑。

教室在二楼，楼侧的合欢枝叶顺着半开的窗户探进来。

习习的风把窗帘浮起，在教室里形成起伏的光影。

燕知并不知道自己好像站在一幅画里，脸上带着笑又好像有些严肃，“首先我们默认来到现场的同学或多或少都是对科学抱有兴趣的，大家的热情真的让我非常欣慰。”

台下又低低地笑起来，很有几分做贼心虚的味道。